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評語也可以這樣寫!二中私人訂制打造個性化評語
作者:梁健 攝影:liun liangj 錄入:liun
發布時間:2017-01-16 17:20:54 點擊次數:166004

多年來,期末撰寫優質操行評語始終是我校德育工作的一個亮點,同時也是老師激勵學生的重要手段,每到放假前,當學生和家長看到班主任精心撰寫的評語時,無不為老師們的那份濃濃愛心所感動。

二中私人訂制的個性化評語

我校對班主任評語歷來有明確的要求:一、由班主任手寫,要求字跡工整干凈;二使用第二人稱“你”,使評語更加溫暖與親切,更易于被學生所接受;三分析學生的特點,準確揭示學生的個性特征、志向、理想,對學生進行全面客觀的評價,給學生以奮進的力量;四向學生和家長提出適當的建議,具有可操作性。評語既要感情豐富還要充滿理性。每到學期末,寫評語的時候,二中的班主任們都成了文學大家,靈感與創意齊飛,生動共感人一色,交出了一份份充滿了個性化、有溫度、有啟發的評語。

邵喜珍校長認真閱讀老師們的評語

吳進校常務副校長認真閱讀老師們的評語

評審組認真評選

評審組認真評選

請看今年的班主任評語:

羅秋玲老師的雞湯體——“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。從當初的貪玩不愛寫語文作業到現在的苦讀,自薦當語文課代表,為你的進步高興自豪……”

馬鶴老師的說文解字體——“雨,濡物者也;農,耕也,天下之大本。雨農同學有著天然的溫純,你用你的單純質樸感動著老師和同學……”

王藝老師的全英文體——“You never lose heart, you always have you own thought……”

劉秀麗老師的詩歌體——“綠肥紅瘦有新詞,畫扇文窗遣興時。在你面前,我不敢賣弄。你才華橫溢,涉獵廣泛,對文學發自內心的熱愛……”

程家明老師的寫實體——“少言寡語的你,對數學競賽癡迷,下課很少追逐打鬧,只是安靜地和書本打著交道……”

閆軍房老師的比喻派——“學如逆水行舟,不進則退;心似平原野馬,易放難收!我想經過這一學期,你對這兩句話應該有了更深的感悟……”

百花齊放的班主任評語,搭建了師生溝通的橋梁,每年期末的時候,早日看到評語,成了學生們期待的事情。

班主任王藝老師的評語

班主任郄國偉老師的評語

班主任王國軍老師的評語

班主任霍建武老師的評語

2016年歲末,我校創新學生評價機制,除班主任外,各位任課教師也會對每個學生寫出評語,所有學科老師的評語疊加在一起,構成一份全方位、立體式的評價,這不僅幫助學生更加客觀地看待自己,更有利于家長全面了解孩子。

科任老師評語

語文王艾華老師、數學王大芬老師給曹哲同學的評語

物理崔媛媛老師、語文李英軍老師給王若涵同學的評語

這些個性化評語,不僅是對學生一個學期表現的綜合性評價,更蘊含了老師們對學生的一份真情,如果沒有平時對學生細致入微的觀察,沒有對學生一閃而過的“閃光點”的用心記錄,沒有對每個學生興趣愛好、能力特長、性格特點、思想感情的了如指掌,如何能產生如此生動貼切的評語!

老師們參觀、學習,為班主任的辛勤付出點贊

老師們參觀、學習,為班主任的辛勤付出點贊

老師們參觀、學習,為班主任的辛勤付出點贊

放假前,這些鮮活記錄著學生一個學期以來成長和進步足跡的評語,將一起匯總至學生《成長記錄冊》中。我們相信,這些飽含著溫度與厚度的手寫體評語,一定會成為學生們一生珍藏的寶貴財富!

成長記錄冊

附:班主任評語評審結果

一等獎:王艾華、張濤、張英偉、郄國偉、程智、李紅義、王海濤、程家明、李慶軍、蘇岳、閆軍房、劉秀麗、張靜(英)、何鵬、顏衛亞、宋蕾、王萬飛、馬鶴、霍建武、任麗娜、王國軍

二等獎:彭奎生、楊帆、孫春霞、殷海龍、王藝、王瑞英、陳運江、張冰、武麗華、邸玉川、邢一文、劉麗花、王國成、羅秋玲、王文肖、張兵、肖瑋、邸敬敏、吳立勛、楊東

三等獎:景燕波、熊文、趙文輝、姚崢、解永革、王學文、朱宇虹、王曉民、王勇、劉小杰、劉英杰、王姍、王英卓、沈路平、謝偉亮、賈永山


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